8、学生请教作业要及时指导；

9、学生的合理要求能尽量采纳，暂时做不到的要予以解释；

10、学生因特殊原因而未吃饭的，要及时反映给学校有关部门，力求迅速或当即解决；

11、学生情绪激动时，不要用过激语言去刺激；

12、教师情绪激动时要克制，冷静下来后方可开展对学生的教育；

13、学生改正错误后、学习和表现有进步时，要及时表扬鼓励，为其注入正能量；

14、宽容学生小节性缺失，不求全责备，不放大学生缺点；

15、理解特殊背景下发生的特殊情况，对其瑕疵予以指正，并因势利导，促其纠正；

16、批评学生注意方式，以理服人，以情感人，不盛气凌人，不情绪失控；

17、公平对待每一个学生，在同一事件中持同一态度对待；对优生不偏爱，对差生不偏见；

18、给所有学生以平等机会，让学生在共同和公平参与中获得成功的快乐，体验人生的价值。

19、下雨天，为学生送上雨伞；衣服脏了，要求学生洗干净；衣服湿了，为学生吹干；病了，送学生进医院；饿了，安排学生就餐。

20、学生饭菜少了，允许学生免费加分量；不管学生晚上那个时候归寝，宿管都要为其开门。

归纳概括：

一起就餐，一起学习，一起住宿，一起训练，一起集会，一起过生日，一起快乐，一起流泪，一起进步，一起成长。

不打，不骂，不拖，不推搡，不抓衣服，不人身攻击，不歧差，不拒绝学生请教，不拒绝学生认错。

六、教师关爱学生，需要大力宣传

特训部经验。

校本部实践（小一小二班班主任为学生吹干湿鞋，发视频到群）。

附：培训材料